Definiciones de competencia

Buenas tardes

Competencia es una de esas palabras que se han ido ganando un espacio grande en el contexto educativo en los últimos 4 años.
Algo bien preocupante es que todos la hemos venido utilizando y en muchos casos sin tener claridad de su significado o el uso adecuado en el momento oportuno.

Presento entonces algunas definiciones encontradas, que pueden ser un punto de partida para nuestro foro, y queda abierta la invitacion para señalar cuales nos sirven en el contexto que todos nos movemos: el educativo.

1. competencia es un tipo de relación interespecífica que tiene lugar entre varios individuos de distintas especies, pero del mismo nivel trófico o de obtención de recursos, cuando existe una demanda activa de un recurso común que puede ser limitante.

2. Competencia (en el sentido técnico del capital humano organizacional) es un conjunto de atributos que una persona posee y le permiten desarrollar acción efectiva en determinado ámbito.

3. -Pericia, aptitud, idoneidad para hacer algo o intervenir en un asunto determinado. -. Capacidad legal para hacer algo.

4. Los organismos poseen una gran variedad de estrategias que los ayudan a colectar recursos. Pueden competir entre sí por recursos como el agua, la comida, la vivienda, el espacio y las parejas. A través de la competencia, las especies fortalecen su habilidad de enfrentar las dificultades.

5. "Capacidad -de un trabajador o trabajadora- para desempeñar las tareas inherentes a un empleo determinado" (OIT, 1991).

6. Capacidad de poner en práctica de forma integrada, en contextos diferentes, los conocimientos, habilidades y características de la personalidad adquiridas. Incluye saberes teóricos, habilidades prácticas aplicativas, actitudes (compromisos personales)Término empleado para indicar rivalidad entre un agente económico (productor, co...

7. Conjunto de comportamientos directamente observables en realidad y que permiten responder de forma eficaz y eficiente a las exigencias que plantea un determinado puesto de trabajo en una organización.

8. conjunto de habilidades que tienden a transmitir el significado de lo que la persona es capaz de o es competente para ejecutar, grado de preparación, suficiencia o responsabilidad para ciertas tareas. ...

9. Desempeño social complejo que expresa los conocimientos, habilidades, aptitudes y actividades de una persona dentro de una actividad específica, sea ésta especializada de carácter técnico o profesional. ...

10. competencias básicas:

Habilidades básicas: lectura, redacción, aritmética y matemáticas, expresión y capacidad de escuchar.

Aptitudes analíticas: pensar creativamente, tomar decisiones, solucionar problemas, procesar y organizar elementos visuales y otro tipo de información, saber aprender y razonar.

Cualidades personales: responsabilidad, autoestima, sociabilidad, gestión personal, integridad y honestidad.

11. Competencias transversales:

Gestión de recursos: tiempo, dinero, materiales y distribución, personal.

Relaciones interpersonales: trabajo en equipo, enseñar a otros, servicio a clientes, desplegar liderazgo, negociar y trabajar con personas diversas.

Gestión de información: buscar y evaluar información, organizar y mantener sistemas de información, interpretar y comunicar, usar computadores.

Comprensión sistémica: comprender interrelaciones complejas, entender sistemas, monitorear y corregir desempeño, mejorar o diseñar sistemas.

Dominio tecnológico: seleccionar tecnologías, aplicar tecnologías en la tarea, dar mantenimiento y reparar equipos.

BIENVENIDOS A INICIAR EL TRABAJO COLABORATIVO Y COOPERATIVO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

!BIENVENIDOS A INICIAR EL TRABAJO COOPERATIVO Y COLABORATIVO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO!

Iniciamos el debate hermenéutico acerca del tema de las competencias básicas de un administrativo en un contexto cualquiera.

Establecemos diálogo y discusión con los datos aportados por los documentos encuentrados en la unidad uno, que mediante la interpretación,búsqueda y construcción dan sentido al concepto de competencias, desde una determinada perspectiva y conjunto de conceptos previos.

Entre todos vamos a trabajar sobre el término "COMPETENCIAS Y SUS IMPLICACIONES EN LA EDUCACIÓN COLOMBIANA"atendiendo a:

1. Aportes de las teorías linguísticas sobre el término.
2. Análisis del uso del concepto de competenica en la tradición educativa.
3. Diálogo con los textos oficiales a partir de las condiciones socioeconómicas.
4. Interpretación del uso del concepto de competencia y develamiento de la ideología de fondo.
5. Recomendaciones en torno al uso de conceptos y sugerenicas de nuevas investigaciones.
6. Comprensión del uso del conceptos de competenica en los textos oficiales de la política de calidad.

Ahora comenzamos este dialogó argumentado sobre cada uno de los numerales descritos y a la luz de las lecturas sugeridas, como otros aportes que cada uno entregue. Es importante trabajar el circulo herméneutico desde los aportes de los compañeros, para llegar a reflexionar sobre posiciones y conceptos que nos siven a todos para el ensayo final de la unidad.

!Adelante!
Luz Marina Yepes P.
Facilitadora